華為海思產(chǎn)業(yè)生態(tài)首席專家：產(chǎn)教融合的本質(zhì)是責(zé)任擔(dān)當(dāng)

近日，“中國光谷·華為杯”第六屆中國研究生創(chuàng)“芯”大賽在湖北省武漢市華中科技大學(xué)舉辦，同期召開示范性微電子學(xué)院院長及企業(yè)嘉賓論壇。華為海思產(chǎn)業(yè)生態(tài)首席專家王志敏作為產(chǎn)業(yè)界代表參與了討論。他聚焦“互信協(xié)作，產(chǎn)教融合，共建IC產(chǎn)業(yè)新生態(tài)”，分享了華為海思推動產(chǎn)教合作的實踐，以及對“從學(xué)術(shù)到技術(shù)，共建IC產(chǎn)業(yè)繁榮生態(tài)”的思考。

當(dāng)下中國集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有多個有利要素，且正在加速形成合力，推動進(jìn)一步蓬勃發(fā)展：1.內(nèi)需市場的繁榮，中國制造的發(fā)力；2.相對完備的產(chǎn)業(yè)鏈，已有效推動多維突破；3.產(chǎn)學(xué)研合作、標(biāo)準(zhǔn)/專利/生態(tài)協(xié)同發(fā)展的高度共識；4.規(guī)模大、質(zhì)量優(yōu)的專業(yè)教育得到充分重視。

王志敏分享了華為在產(chǎn)教合作方面的一些優(yōu)秀實踐，包括與西安電子科技大學(xué)在基站射頻功放領(lǐng)域十年鑄劍；與華中科技大學(xué)合作解決相干光STCO優(yōu)化；與北京大學(xué)/復(fù)旦大學(xué)/東南大學(xué)共同打造EDA平臺；與北京大學(xué)/復(fù)旦大學(xué)在新工藝新材料方面的創(chuàng)新研究；與清華大學(xué)/東南大學(xué)等合力發(fā)展Chiplet技術(shù)；與西安交通大學(xué)合作構(gòu)建新方法新工具等實際案例。

王志敏特別提到華為在產(chǎn)教合作方面的思考及理念：遵循S-R-D-P-M模型，發(fā)揮各方優(yōu)勢，共建產(chǎn)業(yè)合力。S指的是科學(xué)探索，是高校院所的優(yōu)勢及強(qiáng)項，要勇于開展有目標(biāo)的理論原理原型創(chuàng)新，勇于突破；R是技術(shù)研究，是產(chǎn)學(xué)研協(xié)作攻堅的核心階段及模式，對S階段的成果進(jìn)行驗證及方法論研究；D是指技術(shù)開發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化及工具化，使得技術(shù)工程化；P是產(chǎn)品集成，能夠應(yīng)用于產(chǎn)品并推動平臺化；M指量產(chǎn)制造，最終實現(xiàn)規(guī)?；N售及商業(yè)閉環(huán)。

實現(xiàn)上述目標(biāo)是產(chǎn)學(xué)研界有志之士的共識，他認(rèn)為有兩個關(guān)鍵路徑：一個是企業(yè)要實干，真正投入有效資源，與科研院所共同聚焦識別真問題，合作攻關(guān)解決真問題，實事求是使得問題真解決；通過合作項目、聯(lián)合實驗室、創(chuàng)新中心、學(xué)科優(yōu)化、師資funding、課程進(jìn)校、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)術(shù)會議、高額獎學(xué)金等舉措聯(lián)動，助力高校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研進(jìn)步。另一個路徑是高校要進(jìn)取，要基于實際大力發(fā)展“1校1+n，10年TOP 10”。各個高校以“1個優(yōu)勢學(xué)科+n個輔助學(xué)科”為框架，以“10年進(jìn)入全球TOP 10”為目標(biāo)，集中資源聚焦于這個優(yōu)勢學(xué)科的縱深發(fā)展，打造學(xué)術(shù)與創(chuàng)新制高點。

產(chǎn)教融合的本質(zhì)是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。王志敏說，經(jīng)過多年磨合及實踐，產(chǎn)業(yè)界與高校從互不了解，甚至相互鄙視，走向了深度互信，密切協(xié)作。在集成電路領(lǐng)域，產(chǎn)學(xué)研界已形成了“從學(xué)術(shù)到技術(shù)，共推產(chǎn)學(xué)研合作，共建繁榮生態(tài)”的理念共識，已奠定了互信默契的堅實基礎(chǔ)。

在協(xié)同協(xié)作方面，從行業(yè)方向的研判，到技術(shù)路徑的選擇，再到研發(fā)節(jié)奏的把握，產(chǎn)學(xué)研界已在持續(xù)推進(jìn)緊密協(xié)同，高效銜接。

在人才培養(yǎng)方面，建議高校發(fā)揮所長，做好本職，培養(yǎng)更多卓越畢業(yè)生；從卓越畢業(yè)生到卓越工程師尚需數(shù)年的產(chǎn)業(yè)實踐，需要非凡的決心耐心和追求卓越的上進(jìn)心；建議高校因材施教，培養(yǎng)出足量的產(chǎn)業(yè)工程師、研發(fā)工程師、高潛大師，為產(chǎn)業(yè)持續(xù)輸送優(yōu)質(zhì)的新生力量。